2013年湖北教師資格《小學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)單選

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-03-16

湖北
2013年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)單選

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

1．學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（　　）的過程。

A．交往

B．學(xué)習(xí)

C．德育

D．認識

2．個案追蹤法就是在一個較長時間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個的人或事，收集各種資料，揭示其（　　）的情況和趨勢的研究方法。

A．連續(xù)

B．發(fā)展變化

C．現(xiàn)實

D．具體

3．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的（　　）方面的特性。

A．廣度

B．強度

C．時間

D．空間

4．小學(xué)英語教學(xué)的重點應(yīng)是（　　）。

A．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

B．組織有趣的課堂教學(xué)活動

C．幫助學(xué)生提高英語口語能力

D．培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力和興趣

5．在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學(xué)班級管理目標(biāo)和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采取（　　）的策略。

A．寬松

B．推薦

C．禁止

D．優(yōu)待

6．小學(xué)班級是一個雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是（　　）的基層組織。

A．中國兒童先鋒隊

B．社會少年先鋒隊

C．中國少年先鋒隊

D．國際少年先鋒隊

7．現(xiàn)代班級管理強調(diào)以（　　）為核心來建立管理機制。

A．學(xué)校

B．教師

C．教育內(nèi)容

D．學(xué)生

8．對學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（　　）。

A．教育——在家長學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程

B．代替——家長解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決

C．引導(dǎo)——邀請家長觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動

D．輔導(dǎo)——開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動

9．課堂中占優(yōu)勢的言論與意見稱為（　　）。

A．規(guī)范

B．輿論

C．課堂氣氛

D．凝聚性

10．將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（　　）。

A．能力

B．努力

C．任務(wù)難度

D．運氣

11．學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（　　）。

A．一般遷移

B．具體遷移

C．水平遷移

D．垂直遷移

12．人的身心發(fā)展有一定的（　　）、年齡階段性和不均衡性。

A．順序性

B．層次性

C．自主性

D．廣泛性

13．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是（　　）。

A．基本道德知識的理解與掌握

B．日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)

C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

D．人生觀價值觀的選擇與確立

14．科學(xué)學(xué)習(xí)要以（　　）為核心。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

A．合作

B．交流

C．探究

D．實踐

15．難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是（　　）。

A．個別教學(xué)制

B．班級授課制

C．分組教學(xué)制

D．能力分組制

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