2013年湖北教師資格《小學教育教學知識與能力》押題試卷(1)

湖北2013年教師資格《小學教育教學知識與能力》押題試卷(1)

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1下列學習策略中，哪一項不屬于監(jiān)控策略（　　）
A.閱讀時對注意加以跟蹤
B.對材料進行自我提問
C.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
D.設(shè)置學習目標

2本次課程改革的核心目標是（　　）
A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C.實行三級課程管理制度
D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

3要求學生略知圖形的兩個簡單性質(zhì)，這種教學要求屬于（　　）
A.直觀認識
B.初步認識
C.認識
D.掌握

4成敗歸因理論中屬于內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是（　　）
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運氣

5小學英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求（　　）
A.曲調(diào)正確
B.結(jié)合學生生活
C.唱得有情感
D.重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

6班級授課制可以用哪三個字概括（　　）
A.班、課、時
B.班、課、師
C.班、師、時
D.課、師、時

7世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；
我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”這段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自（　　）之口。
A.杜威
B.盧梭
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊

8從課程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可分為（　　）
A.學科課程與活動課程
B.分科課程與綜合課程
C.必修課程和選修課程
D.顯性課程和隱性課程

9下列詞語屬于數(shù)學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是（　　）
A.經(jīng)歷
B.體驗
C.探索
D.掌握

10小學低年級兒童的自我評價具有很大的（　　）
A.抽象性
B.概括性
C.深刻性
D.具體性

11“壬戌學制”以（　　）學制為藍本，雖然幾經(jīng)修改，但變動不大，一直沿用到全國解放初期。
A.美國
B.日本
C.歐洲
D.俄國

12中國近代意義上最早正式成立的公立小學堂是（　　）
A.正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班
B.上海瀘南三等學堂
C.南洋公學外院
D.俞復等設(shè)立的三等學堂

13學生在教師指導下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學方法是（　　）
A.演示法
B.練習法
C.實驗法
D.實習作業(yè)法

14由教師引導學生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行整理復述，讓學生再一次明確本節(jié)課學了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)（　　）的體現(xiàn)。
A.圖表法
B.呼應(yīng)法
C.復述法
D.比較法

15蘇格拉底問答法的第三步是（　　）
A.諷刺
B.助產(chǎn)術(shù)
C.定義
D.歸納

16以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)（　　）
A.絕對性評價
B.相對性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價

17皮亞杰認為，（　　）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。
A.9歲
B.10歲
C.11歲
D.12歲

18適用于學生少、教師少、校舍和教學設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠地區(qū)的教學組織形式是（　　）
A.班級授課制
B.復式教學
C.現(xiàn)場教學
D.個別教學

19數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、（　　）是現(xiàn)代文明的重要組成部分。
A.數(shù)據(jù)與整理
B.推理和證明
C.方法和語言
D.計算與估算

20下列說法錯誤的是（　　）
A.美國學者克雷默認為世界上最早的學校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學校
B.一般認為，在夏朝的時候，我國就出現(xiàn)了學校
C.有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學校出現(xiàn)在商朝
D.近代洋務(wù)運動以來，正式改稱“學堂”為學校


二、簡答題
21簡述小學生學習習慣養(yǎng)成的策略與方法。

22小學生記憶發(fā)展的特點有哪些

23如何預防和指導小學生學習疲勞


三、材料分析題
24吳老師的專制管理班級方式遭到學生的集體造反。應(yīng)該讓學生一起商量班級管理主題班會，讓學生了解班級的不足和自己的責任；
其次，把任務(wù)按小組分配給同學，組織學生開展小組競爭；
再次，一起為班級要設(shè)提建議；
最后，增強雙方溝通，漸漸地班級中呈現(xiàn)出一派自主管理、自主發(fā)展的新氣象，以前的壞風氣消失得無影無蹤。
(1)現(xiàn)代班級管理的理念是什么(4分)
(2)吳老師最初管理失敗的原因是什么(8分)
(3)吳老師后來管理成功的原因是什么(8分)

25班里學生擦不干凈黑板，任課老師把這一情況反映給了班主任，班主任制定了嚴格的規(guī)定，但還是收效甚微。
你作為班主任會怎么做!


四、教學設(shè)計題(本大題共40分)
26

根據(jù)PEP小學英語三年級下第二單元SectionB內(nèi)容設(shè)計一節(jié)課的教案。

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