2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(8)單選答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-10

湖北2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(8)單選答案

一、單項選擇題
1．A【解析】1904年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。
2．D【解析】教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》。
3．A【解析】教育科學(xué)研究中運用最廣泛的研究方法是觀察法。
4．B【解析】略。
5．B【解析】教育改革的核心是課程改革。
6．C【解析】各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭。
7．D【解析】學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
8．C【解析】奧蘇貝爾認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。
9．B【解析】略。
10．C【解析】柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是兩難故事法。
11．A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
12．D【解析】略。
13．D【解析】班主任管理和教育學(xué)生之前，首先應(yīng)當了解和研究學(xué)生，這是開展工作的基礎(chǔ)。
14．B【解析】班級授課制的優(yōu)點之一就是有利于大面積培養(yǎng)人才。
15．B【解析】從教學(xué)評價的時間和作用來看，教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價，題干為形成性評價的定義。

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