2004年北師大“古代文學(xué)作品選（一）”聽(tīng)課筆記（1）

　　1、 重點(diǎn)文章《氓》：

　　（1）分析詩(shī)中女主人公的性格特征？

　　勤勞，善良，終于愛(ài)情，絕決。

　　（2）《氓》這篇文章的中心思想是什么？

　　答案：P9從：與詩(shī)經(jīng)中其它棄婦詩(shī)不同……詩(shī)中女子形象由此顯現(xiàn)出了性格深度。

　　2、 重點(diǎn)文章《晉楚城濮之戰(zhàn)》：

　　（1）戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)特點(diǎn)？

　　答案：P36：

　　從：文章不僅生動(dòng)的描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的全部過(guò)程……表現(xiàn)出作為一位史家的深刻見(jiàn)解。

　　從：進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)敘述時(shí)……同時(shí)也使魯魏的盟友關(guān)系遭到瓦解。

　　從：祥于戰(zhàn)爭(zhēng)始末……這樣寫(xiě)好處是可以突出此次戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

　　3、 重點(diǎn)文章《燭之武退秦師》：

　　（1）分析燭之武外交辭令的妙處？

　　答案：P40：提示（二）~提示（三）

　　4、 重點(diǎn)文章《邵公諫厲王弭謗》：

　　（1）分析防民之口甚于防川的思想價(jià)值？

　　答案：P58：提示（三）

　　5、 重點(diǎn)文章《馮諼客孟嘗君》：

　　（1）作者是如何刻畫(huà)馮諼這一人物形象的？

　　答案：P64：提示（三）

　　6、 重點(diǎn)文章《齊桓晉文之事》：

　　（1）、孟子是如何提出自己的仁政主張的？

　　答案：P88提示（二）：從首先……這就需要謹(jǐn)癢序之教等一系列文治教化。

　　（2）、分析本文的論辯藝術(shù)？

　　答案：P88提示（三）。

　　對(duì)了，告訴大家，我的第四篇文章的題目沒(méi)記太準(zhǔn)。大家自己先看一下，如果有問(wèn)題，告訴我，我下次上課的時(shí)候，再幫大家咨詢(xún)。

　　古代文學(xué)作品選1第2次慢班講課資料。

　　1、齊人有一妻一妾重點(diǎn)：最后一句話。

　　2、逍遙游：

　　（1）、注釋1（2）、第二大段的最后一句話所顯示出來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)。

　　（3）、提示1：

　　：莊子（約369~前286）……后世并稱(chēng)老莊。

　　：莊子一書(shū)……擺脫生活牽累的傾向。

　　：文章的基本特點(diǎn)。

　　：思想核心：崇尚自然，擺脫束縛。

　　（4）、提示3：

　　（5）、分析本文的藝術(shù)風(fēng)格：答案在提示3.

　　1、 勸學(xué)：

　　（1）、提示1：荀子的生平簡(jiǎn)歷：

　　（2）、重點(diǎn)：從《成相》……為漢賦體裁的淵源之一。（背誦）

　　（3）、重點(diǎn)段落：1~2大段。

　　2、 五蠹：

　　（1）、注釋1：五蠹的解釋。

　　（2）、提示1：、韓非子此人的基本情況。、韓非子文章的基本特征：從其文章……提示一結(jié)束。

　　（3）重點(diǎn)句子：

　　、P113成語(yǔ)守株待兔。

　　、P114故事因于世，而備適于事。

　　、P114第二段最后一行。

　　3、 離騷：（部分）

　　（1）、注釋1：離騷的幾種解釋。

　　（2）、提示1：從屈原……偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

　　從屈原繼承并發(fā)展……楚辭這一心詩(shī)體。

　　（3）、離騷的思想內(nèi)容：

　　（4）、離騷的藝術(shù)特點(diǎn)：

　　中國(guó)古代文學(xué)作品選1第3次慢班講課資料1、離騷：

　　（1）、注釋1：離騷的幾種解釋。

　　（2）、提示1：從屈原……偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

　　從屈原繼承并發(fā)展……楚辭這一心詩(shī)體。

　　（3）、離騷一詞古來(lái)有多少種解釋?zhuān)?/P>

　　答案：提示1.（4）、思考練習(xí)二：

　　答案：提示3（5）、思考練習(xí)三？

　　答案：提示4（6）、思考練習(xí)四？

　　答案：提示2 2、湘夫人：

　　（1）、注釋1：

　　（2）、提示1：

　　（3）、分析本詩(shī)所表現(xiàn)的情感內(nèi)涵：

　　答案：提示2最后兩句話。

　　（4）、分析本事的藝術(shù)特征：

　　這首詩(shī)用想象把神靈當(dāng)作有人間情感的崇拜對(duì)象看待。

　　細(xì)膩，深沉，委婉，纏綿。

　　用環(huán)境景物烘托人們情感。

　　（5）、本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格：

　　細(xì)膩深沉，語(yǔ)言滑稽，節(jié)奏舒緩。

　　3、諫逐客書(shū)：

　　（1）、文章分析：

　　頭一段用歷史講道理。

　　第二段用秦王自身行為諫逐客錯(cuò)誤。

　　第三段從正面講招賢納士的重要性，進(jìn)而引出逐客的錯(cuò)誤。

　　重點(diǎn)：第二段和第三段，必須會(huì)翻譯。

　　（2）、思考練習(xí)的第一題：

　　答案：提示3. 4、過(guò)秦論：

　　（1）、什么叫過(guò)秦論：

　　過(guò)秦論批評(píng)秦王朝的過(guò)失，總結(jié)秦王朝失敗的教訓(xùn)，給皇帝提供一個(gè)借鑒。

　　（2）、全文的最后一句話是本文的結(jié)論。

　　（3）、思考1和思考2合起來(lái)是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　答案： 用鋪陳敘事代替議論，以鋪陳敘事為主，從講歷史事實(shí)中引出結(jié)論。

　　提示3. 5、論貴粟書(shū)：

　　（1）、關(guān)于作者，魯迅先生有一句評(píng)語(yǔ)：西漢鴻文。

　　（2）、所謂貴粟，即重視糧食。

　　（3）、全文的最后兩段為具體的措施。

　　（4）、思考練習(xí)1：答案：提示2.    思考練習(xí)2：答案：提示3.中國(guó)古代文學(xué)作品選一第四次慢班資料1、 項(xiàng)羽本紀(jì)：

　　（1）、提示1：

　　A、 司馬遷本人的一些情況。

　　B、 史記的基本情況。

　　（2）、項(xiàng)羽的人物形象：

　　項(xiàng)羽是楚國(guó)貴族后代，和秦有國(guó)仇家恨，年輕時(shí)失去貴族地位，后來(lái)參加反秦戰(zhàn)爭(zhēng)，成為西楚霸王。

　　項(xiàng)羽參加反秦戰(zhàn)爭(zhēng)為推翻秦做出貢獻(xiàn)，司馬遷是把他作為一個(gè)悲劇英雄來(lái)寫(xiě)的，他胸懷大志，才氣過(guò)人，后來(lái)又很勇敢，在反秦戰(zhàn)爭(zhēng)中履歷戰(zhàn)功，在他身上有一種勢(shì)不可擋的力量，即使在他失敗的時(shí)候，這種力量也會(huì)顯示出來(lái)，另外，他的性格具有剛強(qiáng)豪爽的一面，同時(shí)他也缺少頭腦，粗俗，有勇無(wú)謀，優(yōu)柔寡斷，輕信別人，剛愎自用，同時(shí)還有高傲的一面，他愛(ài)面子，要的是尊嚴(yán)，缺少政治頭腦，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，沒(méi)有進(jìn)步的政治思想，他是站在復(fù)仇的角度上去反秦的，所以在推翻秦王朝以后，并沒(méi)有進(jìn)步的政治主張，同時(shí)，項(xiàng)羽有是一個(gè)破壞有余，建設(shè)不足的人，他不知道反省，知道滅亡時(shí)，仍然怨天尤人。

　　（3）、第四大段第一小段第二句話，所顯示出來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)：四面楚歌。

　　（4）、垓下之戰(zhàn)分析：

　　垓下之戰(zhàn)一段描寫(xiě)的是項(xiàng)羽的失敗，這一段不是項(xiàng)羽最光彩的經(jīng)歷。在這一段中，司馬遷仍然對(duì)項(xiàng)羽報(bào)有愛(ài)惜之情。突出項(xiàng)羽的英雄氣概，同時(shí)在字里行間流露出對(duì)象與的愛(ài)戴，同時(shí)對(duì)項(xiàng)羽一味的怨天尤人也給與充分的表現(xiàn)這一段的分層分析：

　　第一層：在垓下被圍丈中作歌，這一層主要是渲染一種悲劇氛圍，表現(xiàn)出作者對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)人物的憐惜之情。

　　第二層：東城之戰(zhàn)項(xiàng)羽在臨死前的表演。通過(guò)這一段再次表現(xiàn)了他杰出的軍事指揮才能，同時(shí)表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)自己的失敗不能自責(zé)，反而怨天尤人的悲劇人物性格。所以，這一段對(duì)項(xiàng)羽即愛(ài)惜又同情。同時(shí)通過(guò)被田父欺騙，也表現(xiàn)出了項(xiàng)羽不得民心。

　　第三層：烏江自刎是項(xiàng)羽一生中最悲慘，也最壯烈的一個(gè)場(chǎng)面。司馬遷表現(xiàn)項(xiàng)羽的坦然，并把這種英雄氣概同漢朝軍隊(duì)的貪生怕死形成鮮明的對(duì)比，讓項(xiàng)羽最后一次展現(xiàn)性格中光輝的一面，并最終完成了這個(gè)悲劇人物的描寫(xiě)。

　　（5）、全文最后一段的分析：

　　第一層：夸贊項(xiàng)羽由一個(gè)普通青年成為一個(gè)英雄人物。

　　第二層：批評(píng)項(xiàng)羽的錯(cuò)誤。

　　第三層：寫(xiě)他滅亡時(shí)仍然不知道自責(zé)。

　　（6）、思考練習(xí)1：

　　（7）、思考練習(xí)三：

　　注明：關(guān)于思考練習(xí)1，我的答案并不全面，所以沒(méi)有打，如果有的同學(xué)記全了答案，希望能把答案發(fā)到網(wǎng)上來(lái)，咱們大家一起學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于思考練習(xí)3，老師說(shuō)，只要把垓下之戰(zhàn)一段的分析答上就可以。

　　2、 報(bào)仁安書(shū)：

　　（1）、兩部分內(nèi)容：第一部分發(fā)牢騷，抒悲憤。

　　第二部分內(nèi)容寫(xiě)自己為什么要忍受奇恥大辱，講自己的心愿，同時(shí)寫(xiě)出作者的人生觀，創(chuàng)作觀，以及史記的基本情況。

　　（2）、重點(diǎn)段落：P194（2）~（3）。

　　（3）、思考練習(xí)1：本文表達(dá)了怎樣的生死觀？

　　答案：司馬遷以力求傳名于后世，為了傳明不必死結(jié)。為其生死觀。

　　（生死觀即人生觀）

　　（4）、思考練習(xí)3：發(fā)憤著書(shū)說(shuō)，所謂發(fā)憤著書(shū)說(shuō)即杰出的作品都是在發(fā)憤時(shí)著成的，目的是弘揚(yáng)理想，抒發(fā)備份，實(shí)現(xiàn)人生目的。同時(shí)這樣做還揭示了文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，極好的文學(xué)作品往往是在逆境中完成的。

　　3、蘇武轉(zhuǎn)：

　　（1）、提示1：漢書(shū)的基本情況。

　　（2）、提示2：第一句話。

　　4、四愁詩(shī)：

　　思考練習(xí)：

　　（1）、較早的七言詩(shī)。

　　（2）、提示三。

　　（3）、用對(duì)每人的追求象征追求理想。

　　5、刺世疾邪賦：

　　（1） 成書(shū)于東漢末期。

　　（2） 第一段的最后一句話：說(shuō)明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者只是利己而自組。

　　（3） 第二段的第三句話：

　　（4） 第三段的道數(shù)第三句話：批判當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)。

　　（5） 第三段的倒數(shù)第二句話：表明作者不愿和這種現(xiàn)實(shí)共存。

　　（6） 第三段的到數(shù)第一句話：表明了作者的信念，面對(duì)這種邪惡的勢(shì)力寧可堅(jiān)持正義而死，也不愿與他同流合污。

　　6、十五從軍爭(zhēng)：

　　（1）、提示1：有關(guān)于樂(lè)府詩(shī)集的基本情況。

　　10、行行重行行：

　　（1）、提示1：

　　（2）、重點(diǎn)句子：除了最后兩句意外。重點(diǎn)：有一些句子言出何處需要掌握。

　　（3）、注釋1：

　　11、西北有高樓：