2016年學歷提升 選擇成人高考的三大理由

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2016年學歷提升 選擇成人高考的三大理由：
理由1：專業(yè)選擇多，學歷有保障

　　學習英語專業(yè)的韓女士曾是一名普通高校的大學生。因為高考時分數(shù)不理想，被調劑到自己不喜歡的專業(yè)，最終因為缺乏興趣離校。她認為，興趣對于學習而言是至關重要的因素。成人高考競爭不算激烈，開設的專業(yè)數(shù)量又多，因而更容易學到自己喜歡的專業(yè)。

　　很多在職考生有轉變職業(yè)方向的打算，但“二次擇業(yè)”需要考生在專業(yè)知識上做好準備。成人高考專業(yè)的豐富性滿足了考生的這一需求。學習會計專業(yè)的 王麗穎說，自己原本在一家公司做銷售，由于性格比較穩(wěn)重、理解力強，所以把將來的職業(yè)方向定位到會計工作上。她通過成考拓寬知識面的同時，也為轉行打下了 基礎。

　　據了解，成人高考按專業(yè)類別分為文史外語、理工、藝術、體育4大類，從法學、會計、計算機等應用性很強的專業(yè)，到印刷、園林、物業(yè)管理這類對口性很強的專業(yè)均有開設。除個別專業(yè)外，多數(shù)專業(yè)對報考沒有限制。

　　相關成人高校負責人介紹，很大一部分成考生為社會在職從業(yè)人員。在選擇專業(yè)時，他們往往會根據自身實際情況，理性地選擇滿足工作需求、適合自身 發(fā)展的專業(yè)。大多數(shù)成人高校會抓住這一特點，主動適應市場，開拓市場需求大的特色專業(yè)，隨時調整專業(yè)和學科設置，注重實用性，為畢業(yè)生就業(yè)、工作提升競爭 力。

　　此外，獲得學歷提升也是考生參加成考的理由。根據相關規(guī)定，通過成人高考完成學業(yè)的學生可獲得國家承認的高等教育學歷證書。經國家學位管理部門批準，本科層次的學生獲得規(guī)定級別的外語等級證書、其他學科成績和在校期間表現(xiàn)達到一定標準和要求，可獲得學士學位。

　　很多考生在看到成校招生目錄后，第一個感慨就是：學費真便宜。考生小蘇高考時看到很多大學的學費動輒上萬元，自己考上的學校也不理想，于是輟學 來北京打工。后來他參加了成人高考，被某校計算機專業(yè)錄取，一年學費才1800元，還不到他月工資的一半，這讓他感覺上成校在經濟方面是件很劃算的事情。 雖然每所學校的收費標準不同，但多數(shù)院校學費在2000元左右，可能還比不上一個短期英語輔導班的價格，因而學習成教對考生來說經濟負擔較小。

　　此外，目前成人高考高中起點考試科目設置和普通高考科目接近，便于高中畢業(yè)生參加考試。因而對大多數(shù)人而言，考試難度不高，復習壓力也不大。新 青年學堂創(chuàng)始人李哲亞介紹，自己參加成考前只有初中水平。在新青年學堂里，不少人是高中沒畢業(yè)就輟學的打工者，有的同學單詞都不認識幾個，但是因為他們非 常努力，文化水平的限制并沒有妨礙他們成功考取理想的成人院校。

　　
湖北教育考試院成招辦相關負責人介紹，近年成人高考的錄取率都維持在較高水平。
湖北成人院校擁有豐富的教學資源，招生計劃充足，熱門專業(yè)開設的學校較多，考生選擇余地較大。線上落榜的考生還能參加調劑錄取，獲得重新選擇志愿的機會。

理由3：科班化培養(yǎng)，形式較靈活

　　成人高考吸引考生的另一個理由，就是能讓考生體驗到貨真價實的大學生活。考生參加成教學習可取得成人院校正式的學籍，接受大學教師面對面的培養(yǎng)，并且能像普通高校生一樣享受諸如圖書館之類的教學資源，擁有良好的學習體驗。

　　不同專業(yè)成教生的學習內容可能相距甚遠，但專業(yè)化、科班化的專業(yè)培養(yǎng)是他們共同的體驗。走進東城職工大學(原崇文職大)的藝術系工作室，仿佛來 到設計師的創(chuàng)作間、雕塑家的工作間、影樓的攝影棚，卻唯獨不像教室。房間內沒有黑板、沒有講臺，找不到一絲傳統(tǒng)教室的影子。在造型設計工作室內，正中擺放 著一張巨大的桌子，學生平時上課就圍坐在桌子四周，互相討論創(chuàng)意和實施細則，老師只是輔助學生讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實。而與之相似的不拘一格的教學形式，在不少成 教的應用型專業(yè)中都很普遍。

　　成教生王源介紹，在大學上課不但有教授級別的老師傳授知識，還能體驗到豐富的互動式教學和啟發(fā)式教學，某些課程甚至多半時間都是課堂討論和實操 演練。對于學生的評價方式也不限于考試，老師經常鼓勵學生以報告、小論文等形式完成作業(yè)，以培養(yǎng)學生自主學習的能力。經過三年學習，王源不但掌握了豐富的 知識，更學會了如何獲取專業(yè)知識及如何應用。

　　成人高考的學習形式較靈活，以業(yè)余形式為主。部分專業(yè)還設置了函授、脫產的學習方式，考生可根據自己的情況選擇。

　　目前，采取業(yè)余學習形式的專業(yè)，上課時間一般安排在周末或晚上，可滿足考生利用業(yè)余時間學習的愿望，深受社會在職從業(yè)考生的歡迎。函授教學以有 計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織集中面授。面授時間一般為寒暑假。此種學習形式也適合在職學習、業(yè)余時間少的考生。脫產學習形式一般以全天面授為 主，類似普通高等教育的學習形式。考生主要是在成教院上課，有老師當面講授，上課時間一般是周一至周五。

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